Trắc nghiệm Cách thức vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng GDCD Lớp 10
-
Câu 1:
Bạn C thường xuyên đi học muộn, thiếu bài tập do đua đòi theo nhóm bạn xấu chơi điện tử nên lười học, khiến cho tập thể bị ảnh hưởng. Em chọn cách nào dưới đây được xem là để giải quyết vấn đề này?
-
Câu 2:
Trong tập thể, khi xuất hiện mâu thuẫn được xem là cần phải làm gì để giải quyết?
-
Câu 3:
Bàn về sự phát triển, Lê-nin viết: “Sự phát triển là một cuộc đấu tranh giữa các mặt đối lập”. Câu đó Lê-nin được xem là bàn về:
-
Câu 4:
Trong cuộc sống hàng ngày, khi xuất hiện một mâu thuẫn trong nhận thức, chúng ta được xem là cần làm gì?
-
Câu 5:
Hiện tượng nào sau đây được xem không phải là hai mặt đối lập của mâu thuẫn?
-
Câu 6:
Trường hợp nào sau đây được xem chính là mâu thuẫn giữa các mặt đối lập?
-
Câu 7:
Mâu thuẫn không thể giải quyết bằng còn đường điều hòa, mà được xem là chỉ được giải quyết bằng
-
Câu 8:
Kết quả của sự đấu tranh giữa các mặt đối lập là mâu thuẫn cũ mất đi, mâu thuẫn mới hình thành, sự vật và hiện tượng cũ được thay thế bằng sự vật, hiện tượng mới được xem là tạo nên
-
Câu 9:
Hai mặt đối lập cùng tồn tại bên nhau, vận động và phát triển theo những chiều hướng trái ngược nhau, nên chúng luôn luôn tác động, bài trừ, gạt bỏ nhau được xem chính là nội dung khái niệm
-
Câu 10:
Trong mỗi mâu thuẫn, để tạo thành sự thống nhất giữa các mặt đối lập, hai mặt đối lập được xem là liên hệ gắn bó với nhau,
-
Câu 11:
Những khuynh hướng, tính chất, đặc điểm….mà trong quá trình vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng chúng phát triển theo những chiều hướng trái ngược nhau được xem chính là
-
Câu 12:
Theo quan điểm của triết học Mác – Lê nin, mâu thuẫn được xem là tạo thành bởi hai mặt đối lập vừa thống nhất, vừa đấu tranh với nhau ở
-
Câu 13:
Muốn nhanh chóng tiến bộ, trở thành học sinh giỏi, em được nhận xét cần làm gì?
-
Câu 14:
Nước đang ở nhiệt độ phòng được đun nóng lên đến 90 độ. Hiện tượng nóng lên này được nhận xét thể hiện sự thay đổi về
-
Câu 15:
Nguyên tố Đồng có nguyên tử lượng là 63,54 đvC, nhiệt độ nóng chảy là 1083 độ C, nhiệt độ sôi là 2880 độ C,… Những thuộc tính này được nhận xét đề cập đến mặt nào sau đây?
-
Câu 16:
Trường THCS A có 520 học sinh, trong đó 85% học sinh đạt học lực giỏi, 95% học sinh đạt hạnh kiểm tốt. Những số liệu trên được nhận xét đề cập đến mặt nào sau đây?
-
Câu 17:
Câu nào sau đây được nhận xét thể hiện mối quan hệ lượng đổi dẫn đến chất đổi?
-
Câu 18:
Khi chất mới ra đời, lượng được nhận xét biến đổi theo hướng
-
Câu 19:
Sự biến đổi về chất của các sự vật, hiện tượng bắt đầu từ sự biến đổi về lượng: Lượng biến đổi dần dần, đến một giới hạn nhất định, phá vỡ sự thống nhất giữa chất và lượng được nhận xét thì
-
Câu 20:
Điểm giới hạn mà tại đó sự biến đổi của lượng làm thay đổi chất của sự vật và hiện tượng được nhận xét là
-
Câu 21:
Giới hạn mà trong đó sự biến đổi về lượng chưa làm thay đổi về chất của sự vật, hiện tượng được nhận xét chính là
-
Câu 22:
Mỗi sự vật và hiện tượng trong thế giới được nhận xét đều có mặt chất và lượng
-
Câu 23:
Thuộc tính vốn có sự vật và hiện tượng biểu thị về trình độ phát triển (Cao, thấp), quy mô (lớn, nhỏ), tốc độ vận động (nhanh, chậm), số lượng (ít, nhiều)….của sự vật và hiện tượng được nhận xét chính là
-
Câu 24:
Những thuộc tính cơ bản, vốn có sự vật và hiện tượng, tiêu biểu cho sự vật và hiện tượng đó, phân biệt nó với các sự vật và hiện tượng khác được nhận xét chính là
-
Câu 25:
Muốn nhanh chóng tiến bộ, trở thành học sinh giỏi, em cụ thể cần làm gì?
-
Câu 26:
Nước đang ở nhiệt độ phòng được đun nóng lên đến 90 độ. Hiện tượng nóng lên này được cho thể hiện sự thay đổi về
-
Câu 27:
Nguyên tố Đồng có nguyên tử lượng là 63,54 đvC, nhiệt độ nóng chảy là 1083 độ C, nhiệt độ sôi là 2880 độ C,… Những thuộc tính này cụ thể đề cập đến mặt nào sau đây?
-
Câu 28:
Trường THCS A có 520 học sinh, trong đó 85% học sinh đạt học lực giỏi, 95% học sinh đạt hạnh kiểm tốt. Những số liệu trên được cho đề cập đến mặt nào sau đây?
-
Câu 29:
Câu nào sau đây cụ thể thể hiện mối quan hệ lượng đổi dẫn đến chất đổi?
-
Câu 30:
Khi chất mới ra đời, lượng biến đổi thực tế theo hướng
-
Câu 31:
Sự biến đổi về chất của các sự vật, hiện tượng được cho bắt đầu từ sự biến đổi về lượng: Lượng biến đổi dần dần, đến một giới hạn nhất định, phá vỡ sự thống nhất giữa chất và lượng thì
-
Câu 32:
Điểm giới hạn mà tại đó sự biến đổi của lượng làm thay đổi chất của sự vật và hiện tượng được nhận định là
-
Câu 33:
Giới hạn mà trong đó sự biến đổi về lượng chưa làm thay đổi về chất của sự vật, hiện tượng được nhận định là
-
Câu 34:
Mỗi sự vật và hiện tượng trong thế giới cụ thể đều có mặt chất và lượng
-
Câu 35:
Thuộc tính vốn có sự vật và hiện tượng biểu thị về trình độ phát triển (Cao, thấp), quy mô (lớn, nhỏ), tốc độ vận động (nhanh, chậm), số lượng (ít, nhiều)….của sự vật và hiện tượng được nhận định là
-
Câu 36:
Những thuộc tính cơ bản, vốn có sự vật và hiện tượng, tiêu biểu cho sự vật và hiện tượng đó, phân biệt nó với các sự vật và hiện tượng khác được nhận định là
-
Câu 37:
Câu nào dưới đây không thể hiện mối quan hệ giữa lượng đổi dẫn đến chất đổi?
-
Câu 38:
Câu nói nào sau đây không thể hiện mối quan hệ lượng đổi dẫn đến chất đổi?
-
Câu 39:
Trong những câu dưới đây, câu nào thể hiện mối quan hệ lượng đổi dẫn đễn chất đổi:
-
Câu 40:
Trong những câu dưới đây, câu nào không thể hiện mối quan hệ lượng đổi dẫn đến chất đổi?
-
Câu 41:
Dựa vào quy luật lượng – chất để lí giải tại sao việc kết hôn của các cô gái Việt Nam với người nước ngoài thông qua môi giới thường tan vỡ?
-
Câu 42:
Trong ba năm học ở phổ thong năm nào bạn A cũng đạt danh hiệu học sinh giỏi, nên mặc dù điểm xét tuyển vào trường đại học X là 25 điểm nhưng bạn vẫn vượt qua và trở thành sinh viên đại học. Điểm nút trong ví dụ trên là
-
Câu 43:
Bạn A học kì 1 xếp loại học lực trung bình. Sang học kì 2 bạn đã chăm chỉ cố gắng trong học tập nên kết quả học tập cả năm bạn xếp loại học lực khá. Kết quả đó thể hiện:
-
Câu 44:
Trong Triết học, độ của sự vật và hiện tượng là giới hạn mà trong đó
-
Câu 45:
Giữa chất và lượng có điểm nào giống nhau?
-
Câu 46:
Điều kiện để chất mới ra đời là gì?
-
Câu 47:
Trong cách thức vận động, phát triển, mỗi sự vật và hiện tượng đều có hai mặt thống nhất với nhau, đó là
-
Câu 48:
Nội dung nào dưới đây không phản ánh đúng mối quan hệ biện chứng giữa chất và lượng:
-
Câu 49:
Quan hệ giữa sự biến đổi về lượng và sự biến đổi về chất thì:
-
Câu 50:
Sự biến đổi về lượng của sự vật, hiện tượng diễn ra một cách