Trắc nghiệm Khuynh hướng phát triển của sự vật và hiện tượng GDCD Lớp 10
-
Câu 1:
Vận dụng quy luật phủ định vào quá trình học tập, em được xem là nên làm thế nào để việc học tập ngày càng tiến bộ?
-
Câu 2:
Việc làm nào sau đây được xem không phải là biểu hiện của phủ định biện chứng?
-
Câu 3:
Quy luật phủ định của phủ định được xem là diễn tả bằng hình ảnh nào dưới đây?
-
Câu 4:
Gieo một hạt thóc trong điều kiện bình thường, nó sẽ nảy mầm, hạt thóc đã bị thay thế bởi một cây lúa do nó sinh ra, đó là sự phủ định hạt thóc. Cây lúa lớn lên, ra hoa, thụ phấn, sinh ra những hạt thóc mới. Khi hạt thóc đã chín thì thân cây chết đi, cây lúa đã bị phủ định. Triết học gọi quá trình này được xem chính là
-
Câu 5:
Khuynh hướng phát triển của sự vật và hiện tượng được xem chính là
-
Câu 6:
Trong quá trình vận động và phát triển vô tận của các sự vật và hiện tượng, cái mới xuất hiện phủ định cái cũ, nhưng rồi nó lại bị cái mới hơn phủ định, đó được xem chính là
-
Câu 7:
Các giống loài phát triển theo quy luật di truyền, thế hệ con cái thừa hưởng những yếu tố tích cực của thế hệ bố mẹ, gạt bỏ những yếu tố không còn thích hợp với hoàn cảnh mới. Điều này được xem là thể hiện đặc điểm nào của phủ định biện chứng?
-
Câu 8:
Các giống loài mới xuất hiện phủ định các giống loài cũ là kết quả của quá trình đấu tranh giữa di truyền và biến dị trong bản thân sinh vật tạo ra. Điều này được xem là thể hiện đặc điểm nào của phủ định biện chứng?
-
Câu 9:
Hai đặc điểm cơ bản của phủ định biện chứng được xem chính là gì?
-
Câu 10:
Sự phủ định được diễn ra do sự phát triển của bản thân sự vật và hiện tượng, có kế thừa những yếu tố tích cực của sự vật và hiện tượng cũ để phát triển sự vật và hiện tượng mới được xem chính là
-
Câu 11:
Sự phủ định được diễn ra do sự can thiệp, tác động từ bên ngoài, cản trở hoặc xóa bỏ sự tồn tại và phát triển tự nhiên của sự vật được xem chính là
-
Câu 12:
Phủ định được xem chính là gì?
-
Câu 13:
Muốn nhanh chóng tiến bộ, trở thành học sinh giỏi, em được xem là cần làm gì?
-
Câu 14:
Nước đang ở nhiệt độ phòng được đun nóng lên đến 90 độ. Hiện tượng nóng lên này được xem là thể hiện sự thay đổi về
-
Câu 15:
Nguyên tố Đồng có nguyên tử lượng là 63,54 đvC, nhiệt độ nóng chảy là 1083 độ C, nhiệt độ sôi là 2880 độ C,… Những thuộc tính này được xem là đề cập đến mặt nào sau đây?
-
Câu 16:
Trường THCS A có 520 học sinh, trong đó 85% học sinh đạt học lực giỏi, 95% học sinh đạt hạnh kiểm tốt. Những số liệu trên được xem là đề cập đến mặt nào sau đây?
-
Câu 17:
Câu nào sau đây được xem là thể hiện mối quan hệ lượng đổi dẫn đến chất đổi?
-
Câu 18:
Khi chất mới ra đời, lượng biến đổi được xem là theo hướng
-
Câu 19:
Sự biến đổi về chất của các sự vật, hiện tượng bắt đầu từ sự biến đổi về lượng: Lượng biến đổi dần dần, đến một giới hạn nhất định, phá vỡ sự thống nhất giữa chất và lượng được xem thì
-
Câu 20:
Điểm giới hạn mà tại đó sự biến đổi của lượng làm thay đổi chất của sự vật và hiện tượng được xem chính là
-
Câu 21:
Giới hạn mà trong đó sự biến đổi về lượng chưa làm thay đổi về chất của sự vật, hiện tượng được xem chính là
-
Câu 22:
Mỗi sự vật và hiện tượng trong thế giới được xem là đều có mặt chất và lượng
-
Câu 23:
Thuộc tính vốn có sự vật và hiện tượng biểu thị về trình độ phát triển (Cao, thấp), quy mô (lớn, nhỏ), tốc độ vận động (nhanh, chậm), số lượng (ít, nhiều)….của sự vật và hiện tượng được xem chính là
-
Câu 24:
Những thuộc tính cơ bản, vốn có sự vật và hiện tượng, tiêu biểu cho sự vật và hiện tượng đó, phân biệt nó với các sự vật và hiện tượng khác được xem chính là
-
Câu 25:
Vận dụng quy luật phủ định vào quá trình học tập, em nhận xét nên làm thế nào để việc học tập ngày càng tiến bộ?
-
Câu 26:
Việc làm nào sau đây được nhận xét không phải là biểu hiện của phủ định biện chứng?
-
Câu 27:
Quy luật phủ định của phủ định được diễn tả được nhận xét bằng hình ảnh nào dưới đây?
-
Câu 28:
Gieo một hạt thóc trong điều kiện bình thường, nó sẽ nảy mầm, hạt thóc đã bị thay thế bởi một cây lúa do nó sinh ra, đó là sự phủ định hạt thóc. Cây lúa lớn lên, ra hoa, thụ phấn, sinh ra những hạt thóc mới. Khi hạt thóc đã chín thì thân cây chết đi, cây lúa đã bị phủ định. Triết học gọi quá trình này được nhận xét là
-
Câu 29:
Khuynh hướng phát triển của sự vật và hiện tượng được nhận xét chính là
-
Câu 30:
Trong quá trình vận động và phát triển vô tận của các sự vật và hiện tượng, cái mới xuất hiện phủ định cái cũ, nhưng rồi nó lại bị cái mới hơn phủ định, đó được nhận xét là
-
Câu 31:
Các giống loài phát triển theo quy luật di truyền, thế hệ con cái thừa hưởng những yếu tố tích cực của thế hệ bố mẹ, gạt bỏ những yếu tố không còn thích hợp với hoàn cảnh mới. Điều này được nhận xét thể hiện đặc điểm nào của phủ định biện chứng?
-
Câu 32:
Các giống loài mới xuất hiện phủ định các giống loài cũ là kết quả của quá trình đấu tranh giữa di truyền và biến dị trong bản thân sinh vật tạo ra. Điều này được nhận xét là thể hiện đặc điểm nào của phủ định biện chứng?
-
Câu 33:
Hai đặc điểm cơ bản của phủ định biện chứng được nhận xét là gì?
-
Câu 34:
Sự phủ định được diễn ra do sự phát triển của bản thân sự vật và hiện tượng, có kế thừa những yếu tố tích cực của sự vật và hiện tượng cũ để phát triển sự vật và hiện tượng mới được nhận xét chính là
-
Câu 35:
Sự phủ định được diễn ra do sự can thiệp, tác động từ bên ngoài, cản trở hoặc xóa bỏ sự tồn tại và phát triển tự nhiên của sự vật được nhận xét chính là
-
Câu 36:
Phủ định được nhận xét là gì?
-
Câu 37:
Pháp luật và Nhà nước là 2 hiện tượng xuất hiện trong xã hội cùng lúc là quan điểm của lý thuyết:
-
Câu 38:
Vận dụng quy luật phủ định vào quá trình học tập, em cụ thể nên làm thế nào để việc học tập ngày càng tiến bộ?
-
Câu 39:
Việc làm nào sau đây không được xem là biểu hiện của phủ định biện chứng?
-
Câu 40:
Quy luật phủ định của phủ định được diễn tả cụ thể bằng hình ảnh nào dưới đây?
-
Câu 41:
Gieo một hạt thóc trong điều kiện bình thường, nó sẽ nảy mầm, hạt thóc đã bị thay thế bởi một cây lúa do nó sinh ra, đó là sự phủ định hạt thóc. Cây lúa lớn lên, ra hoa, thụ phấn, sinh ra những hạt thóc mới. Khi hạt thóc đã chín thì thân cây chết đi, cây lúa đã bị phủ định. Triết học cụ thể gọi quá trình này là
-
Câu 42:
Khuynh hướng phát triển của sự vật và hiện tượng được cho là
-
Câu 43:
Trong quá trình vận động và phát triển vô tận của các sự vật và hiện tượng, cái mới xuất hiện phủ định cái cũ, nhưng rồi nó lại bị cái mới hơn phủ định, đó nhận định là
-
Câu 44:
Các giống loài phát triển theo quy luật di truyền, thế hệ con cái thừa hưởng những yếu tố tích cực của thế hệ bố mẹ, gạt bỏ những yếu tố được cho không còn thích hợp với hoàn cảnh mới. Điều này thể hiện đặc điểm nào của phủ định biện chứng?
-
Câu 45:
Các giống loài mới xuất hiện phủ định các giống loài cũ là kết quả của quá trình đấu tranh giữa di truyền và biến dị trong bản thân sinh vật tạo ra. Điều này được cho thể hiện đặc điểm nào của phủ định biện chứng?
-
Câu 46:
Hai đặc điểm cơ bản của phủ định biện chứng cụ thể là gì?
-
Câu 47:
Sự phủ định được diễn ra do sự phát triển của bản thân sự vật và hiện tượng, có kế thừa những yếu tố tích cực của sự vật và hiện tượng cũ để phát triển sự vật và hiện tượng mới được nhận định là
-
Câu 48:
Sự phủ định được diễn ra do sự can thiệp, tác động từ bên ngoài, cản trở hoặc xóa bỏ sự tồn tại và phát triển tự nhiên của sự vật được nhận định là
-
Câu 49:
Phủ định được cho là gì?
-
Câu 50:
Câu tục ngữ nào dưới đây không thể hiện sự phát triển?