Cho \(A = \left( { - \infty ;0} \right) \cup \left( {4; + \infty } \right);B = \left[ { - 2;5} \right]\). Tập hợp \(A\cap B\) là 

Câu hỏi liên quan

• Kí hiệu (2;7) nghĩa là:

• Cho hai tập hợp A = {0;2;3;5} và B = {2;7}. Khi đó \(A \cap B\)?

• Gọi B_n là tập hợp các bội số của n trong N. Tập hợp B₂ ∩ B₄ là 

ZUNIA12

• Cho tập hợp \(A=\{x+1 \mid x \in \mathbb{N}, x \leq 5\}\) . Tập hợp A là:

• Cho tập hợp A = [-1; 4); B = (-2; 7). Khi đó tập hợp A \ B là

• \(\text{Cho tập hợp }E= \left( { - \frac{2}{5};5} \right).\text{Hãy xác định }{C_\mathbb{R}}E\)

• \(\text{Cho hai tập hợp }A=\left( { - \infty ;7} \right);B = \left( {1;3} \right).\text{ Xác định }B\backslash A.\)

• \(\text{Cho hai tập hợp }A=\left( { - \infty ;\sqrt 3 } \right);B = \left( {1; + \infty } \right).\text{ Xác định }A\cup B.\)

• Kí hiệu [-3;2) nghĩa là:

• Cho tập hợp \(\left\{ { - 1;a;0; - 2;h;b} \right\}\). Số tập con có ba phần tử chứa phần tử -1 và -2 của tập hợp là:

• Cho tập A = { x  ∈ R: -4 ≤ x  ≤  0 } được viết lại dưới dạng là

• Số phần tử của tập hợp A = {x  ∈ N : x là số nguyên tố nhỏ hơn 20} là:

• Số các tập con 2 phần tử của B = {a;b;c;d;e;f} là: 

• Lớp 10A có 40 học sinh trong đó có 10 bạn học sinh giỏi Toán, 15 bạn học sinh giỏi Lý, và 22 bạn không giỏi môn học nào trong hai môn Toán, Lý. Hỏi lớp 10A có bao nhiêu bạn học sinh vừa giỏi Toán vừa giỏi Lý?

•  Cho \(A = \left\{ {x \in R|{x^2} - 4 \ne 0} \right\}\). Tập hợp A viết lại dạng liệt kê là 

• \(\text{Cho tập hợp }F= \left( { - 3;1} \right).\text{Hãy xác định }{C_\mathbb{R}}F\)

• \(\text{Cho }A = \left( { - \infty ; - 5} \right]. \text{Khi đó } {C_\mathbb{R}}A \text{ là:}\)

• \(\begin{aligned} &\text { Cho các tập họp sau } A=\left\{x \in \mathbb{R} \mid\left(x-2 x^{2}\right)\left(x^{2}-3 x+2\right)=0\right\} \text { và }\\ &B=\{n \in \mathbb{N} \mid 3<n(n+1)<31\} \text {. Khi đó } \end{aligned}\)

• Số các tập hợp con có 3 phần tử có chứa a, b của tập hợp \(C=\{a ; b ; c ; d ; e ; f ; g\}\) là:

• Chứng minh rằng: “Với mọi số tự nhiên n, n³ chia hết cho 3 thì n chia hết cho 3”. Một bạn học sinh đã dùng phản chứng như sau:

  Bước 1: Giả sử n không chia hết cho 3 khi đó n = 3k + 1 hoặc n = 3k + 2, k ∈ N .

  Bước 2: Với n = 3k + 1 ta có  n³ = (3k + 1)³ = 27k³ + 27k²  + 9k + 1 chia hết cho 3

  Bước 3: Với n = 3k + 2 ta có n³ = (3k + 2)³ = 27k³ + 54k2 + 36k + 4 không chia hết cho 3 (mâu thuẫn)

  Bước 4: Vậy n chia hết cho 3.

  Lập luận trên sai từ bước nào?