Khi trình bày đồ dùng trực quan, GV phải làm mẫu và giải thích ngắn gọn, hợp lý; kết hợp với hệ thống câu hỏi với lời chỉ dẫn có định hướng cụ thể:

Câu hỏi liên quan

• Vệ sinh cá nhân cho trẻ trong trường mầm non gồm những nội dung nào sau đây:

• Trẻ em như thế nào được gọi là trẻ béo phì?

• Một trong những nguyên tắc cơ bản của chương trình nghị sự 2030 đó là?

ZUNIA12

• Nhà nước khuyến khích tổ chức, cá nhân thành lập Quỹ khuyến học, Quỹ bảo trợ giáo dục. Quỹ khuyến học, Quỹ bảo trợ giáo dục:

• Theo điều 104 khoản 3 Luật giáo dục năm 2005: Theo quy định của Chính phủ, các khoản đóng góp, tài trợ của cá nhân cho giáo dục:

• Để tạo sự hoạt động tích cực của trẻ, ……... luôn được khuyến khích sử dụng:

• Hoạt động kết hợp yếu tố chơi với luyện tập có kế hoạch dưới sự hướng dẫn trực tiếp của giáo viên là hoạt động gì?

• Các nội dung đánh giá trẻ gồm?

• Các cấp độ xung đột trong trường mầm non gồm? Chị hãy chọn 1 đáp án đúng nhất trong 4 đáp án sau:

• Theo Điều lệ trường mầm non quy định, trình độ chuẩn đào tạo của giáo viên mầm non là?

• Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng là một loại hình …..trong giáo dục:

• Những phương pháp nào dưới đây phát huy mạnh hơn tính tích cực nhận thức của trẻ:

• Người hòa giải không phải là người giải quyết vấn đề mà là người ...? Chị hãy chọn 1 đáp án đúng nhất trong 4 đáp án sau:

• Điểm mới trong điều 110 của Luật GD số 44/2009/QH12 so với Luật GD 2005 là:

• Hình thức huy động nào sau đây được cho là hình thức huy động trực tiếp?

• Sinh hoạt chuyên môn trong nhà trường là gì? 

• Mọi hình thức kiểm soát bằng cách đe dọa, ……….. gây sợ hãi, xấu hổ chỉ khiến trẻ cảm thấy không phù hợp, ngượng ngùng và bất an.

• Theo điều 43 Luật GD. “Nghiên cứu sinh hoàn thành chương trình đào tạo tiến sĩ thì được…………………cấp bằng tiến sĩ” điền vào chỗ trống?

• Đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non theo Điều 3 được hiểu là:

• Các kỹ năng cần có để giáo viên có thể xây dựng môi trường nhà trường nhân văn và thân thiện: Biết lắng nghe trẻ, có lời nói và cử chỉ thể hiện sự quan tâm, tôn trọng trẻ, biết chia sẻ và thấu hiểu những vấn đề trẻ đang gặp phải trong học tập và cuộc sống, công bằng với trẻ, không phân biệt đối xử, tạo điều kiện để trẻ được bộc lộ bản thân, biết cách khích lệ và động viên để trẻ thích nghi với môi trường lớp học, vượt qua những trở ngại.