Sự chăm sóc, giáo dục của cô giáo với trẻ sao cho vừa có tình thương, vừa có công bằng, không để cháu nào bị thiệt thòi, thiếu sự quan tâm chăm sóc của cô. 

Câu hỏi liên quan

• Đưa ra các tình huống cụ thể nhằm kích thích trẻ tìm tòi, suy nghĩ dựa trên vốn kinh nghiệm để giải quyết vấn đề đặt ra được gọi tên là phương pháp gì?

• Phương pháp trò chơi là phương pháp tổ chức cho trẻ tìm hiểu một vấn đề hay thể nghiệm những hành động, những thái độ, những việc làm thông qua một trò chơi nào đó:

• ... mà người giáo viên cần tìm hiểu, khám phá và giải quyết. ... bao giờ cũng mang tính khái quát chung cho cả một loạt tình huống sư phạm tương tự. ... được tìm ra sẽ là tri thức, phương pháp hành động trong việc xử lí các tình huống sư phạm đối với giáo viên

ZUNIA12

• Giáo viên cần cộng đồng tham gia vào hoạt động chăm sóc nào sau đây?

• Hiệu trưởng có nhiệm vụ và quyền hạn nào sau đây?

• Tính chất nào không phải là bản chất của PPDH tích cực?

• PPDH tích cực hướng tới việc hoạt động hóa; tích cực hóa hoạt động nhận thức của ……………

• Tư duy trực quan hình tượng là kiểu tư duy đặc trưng của lứa tuổi nào?

• Yêu cầu đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non theo Điều 9 là:

• Khi hướng dẫn các hoạt động tiếp nối, GV cần: Xác định những việc trẻ cần phải ……….. sau giờ học để ghi nhớ, khắc sâu, mở rộng bài cũ hoặc chuẩn bị cho việc học bài mới:

• Theo điều lệ trường mầm non giáo viên mầm non có bao nhiêu quyền sau đây?

• Để tạo sự hoạt động tích cực của trẻ, ……... luôn được khuyến khích sử dụng:

• "Xác định dữ liệu cần thu thập để nhận biết động cơ, hành vi của trẻ" là nội dung của bước nào trong quy trình triển khai sinh hoạt chuyên môn dưới hình thức nghiên cứu bài học ở trường mầm non?

• Mục đích của việc soạn giáo án là gì?

• Điểm mới trong điều 110 của Luật GD số 44/2009/QH12 so với Luật GD 2005 là:

• Theo I.V.Strakhop, các yếu tố tâm lí của sự khéo léo đối xử sư phạm, đó là:

• Khoản 2, Điều 4, Luật Giáo dục (2005) quy định, giáo dục đại học và sau đại học gồm mấy trình độ?

• Người nghiên cứu sử dụng bao nhiêu cách quan sát để thu thập dữ liệu về kĩ năng hoặc hành vi của trẻ?

• Nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của trẻ, khi áp dụng PPDH tích cực trong GDMN, GV không nên thực hiện nội dung nào?

• Để huy động Y tế phường xã tham gia vào hoạt động chăm sóc sức khỏe cho trẻ mầm non về phòng chống các dịch bệnh mùa hè giáo viên nên sử dụng nhóm phương pháp huy động nào sau đây?