Sử dụng phép kiểm chứng khi bình phương (Chi-Square test) với dữ liệu …………… 

Câu hỏi liên quan

• Chiến lược hợp tác thường được các bên áp dụng khi nào? Chị hãy chọn 1 đáp án đúng nhất trong 4 đáp án sau:

• Đối tượng áp dụng trong Nghị định số 56/2015/NĐ-CP ngày 9/6/2015 về việc đánh giá, phân loại cán bộ, công chức, viên chức là ai?

• Tên đề tài cần thể hiện rõ ràng về: nội dung nghiên cứu, ….. nghiên cứu và tác động được thực hiện:

ZUNIA12

• Đơn vị nào có trách nhiệm xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng viên chức? (Điều 34 Luật viên chức):

• Giáo viên tiến hành nghiên cứu khoa học sẽ ….

• Một tình huống sư phạm gồm có các thành phần cơ bản sau:

• Để phát triển toàn diện nhân cách trẻ theo mục tiêu của giáo dục mầm non, nhiệm vụ của giáo viên mầm non là:

• Ở giai đoạn nào trẻ hiểu được 2000 từ?

• Nội dung giáo dục trẻ nhà trẻ lĩnh vực phát triển thể chất phần phát triển vận động có mấy nội dung?

• Khái niệm: Tình huống giáo dục: Tình huống giáo dục là tình huống nảy sinh trong quá trình hoạt động giữa ............., giữa các thành tố của quá trình giáo dục buộc chủ thể hoạt động phải giải quyết kịp thời để đưa ra các hoạt động và các quan hệ đó trở về trạng thái ổn định, phát triển nhằm mục đích của hoạt động giáo dục.

• Chương trình giáo dục mầm non mới bàn hành kèm theo Thông tư số:

• Một số nội dung tình huống giao tiếp trong mối quan hệ với bạn:

• Sự tham gia của cộng đồng vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ có ý nghĩ gì?

• Giáo viên cần cộng đồng tham gia vào hoạt động chăm sóc nào sau đây?

• Tài liệu bồi dưỡng chuẩn chức danh nghề nghiệp hạng III quy định nội dung nào sau đây thể hiện vai trò của cộng đồng trong chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ?

• Có mấy cách tiếp cận trong giáo dục kỷ năng sống?

• Quá trình đàm phán trong xung đột gồm mấy bước? Chị hãy chọn 1 đáp án đúng nhất trong 4 đáp án sau:

• Bước 1"Xác định mục tiêu" trong thiết kế giáo án có ý nghĩa như thế nào?

• Áp dụng nghiên cứu khoa học sư phạm trong các cơ sở giáo dục mầm non sẽ hỗ trợ giáo viên….

• Khi trình bày đồ dùng trực quan, GV phải làm mẫu và giải thích ngắn gọn, hợp lý; kết hợp với hệ thống câu hỏi với lời chỉ dẫn có định hướng cụ thể: