Tạo ra sự kết nối giữa nhiều môn học, phối hợp nhiều môn học để nghiên cứu và giải quyết một vấn đề là kiểu tích hợp:

Câu hỏi liên quan

• Đánh giá định kì về học tập của học sinh được xếp vào mức “Hoàn thành” được hiểu là:

• Vai trò của giáo viên trong dạy học theo lối kiến tạo?

• Cần lưu ý gì khi giao tình huống, nhiệm vụ đóng vai cho từng nhóm trong quy trình thực hiện PP đóng vai?

ZUNIA12

• Bước: Giải quyết vấn đề đặt ra trong quy trình thực hiện phương pháp đặt và giải quyết vấn đề gồm các việc:

• Để thực hiện "nghiên cứu" trong hoạt động sư phạm ứng dụng, giáo viên cần lưu ý điều trọng tâm nào sau đây?

• Để thực hiện có hiệu quả phương pháp vấn đáp, giáo viên cần chuẩn bị hệ thống câu hỏi như thế nào?

• Bản chất của phương pháp hợp tác theo nhóm nhỏ là:

• Hình thức đàm thoại nào cần khuyến khích giáo viên sử dụng để nâng cao hiệu quả giảng dạy?

• Bình diện vĩ mô của phương pháp dạy học là:

• Theo anh (chị), lĩnh vực kiến thức có mấy yêu cầu? Mỗi yêu cầu có mấy tiêu chí?

• Để thực hiện có hiệu quả phương pháp đặt và giải quyết vấn đề thì vấn đề đặt ra phải được:

• Tổ chuyên môn trong nhà trường tiểu học gồm những thành phần nào?

• Dạy học theo định hướng phát triển năng lực nhằm mục tiêu:

• Các Giải pháp thay thế trong "Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng" từ những nguồn nào dưới đây là phù hợp?

• Theo anh (chị), yêu cầu nào sau đây không thuộc lĩnh vực kiến thức?

• Theo Văn bản hợp nhất số 03/VBHN-BGDĐT ngày 28/9/2016 hợp nhất thông tư ban hành quy định đánh giá học sinh tiểu học, quy định về thang điểm bài kiểm tra như sau:

• Chuẩn năng lực nghề nghiệp giáo viên tiểu học được quy định tại:

• Bình diện vĩ mô của phương pháp dạy học là:

• Khảo sát chỉ báo "Biết dự kiến các nhóm tình huống sư phạm thường gặp trong giáo dục học sinh tiểu học" thuộc tiêu chí nào?

• Theo Quan điểm dạy học theo định hướng phát triển năng lực, Chương trình Giáo dục phổ thông xây dựng theo hướng mở có nghĩa là: