Tiêu chí “Họp phụ huynh học sinh đúng quy định, có sổ liên lạc thông báo kết quả học tập của từng học sinh, tuyệt đối không phê bình học sinh trước lớp hoặc toàn thể phụ huynh; lắng nghe và cùng phụ huynh điều chỉnh biện pháp giúp đỡ học sinh tiến bộ.” thuộc yêu cầu nào trong Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học?

Câu hỏi liên quan

• Đàm thoại tái hiện là: 

• Khảo sát chỉ báo "Vận dụng các PPDH, hình thức dạy học và kĩ thuật dạy học trong thiết kế, tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo." thuộc tiêu chí nào?

• Theo Văn bản hợp nhất số 03/VBHN-BGDĐT ngày 28/9/2016 hợp nhất thông tư ban hành quy định đánh giá học sinh tiểu học, đối với môn Khoa học, Lịch sử và Địa lí lớp 4, 5, quy định có bao nhiêu bài kiểm tra định kì trong năm học?

ZUNIA12

• Bình diện vĩ mô của phương pháp dạy học là:

• Việc hoàn thiện Chu trình nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng giúp phát hiện những vấn đề mới nào?

• Theo anh (chị), văn hóa giảng dạy (dạy học) thể hiện những giá trị tích cực trong kĩ năng nào?

• Bình diện vĩ mô của phương pháp dạy học là:

• Để tăng hiệu quả của việc sử dụng phương pháp hỏi - đáp, giáo viên cần tổ chức đàm thoại như thế nào?

• Theo anh (chị), các chuẩn mực đạo đức trong nhà trường được tạo dựng bằng các mối quan hệ nào?

• Hoạt động chuyên môn và bồi dưỡng giáo viên bao gồm:

• Theo anh (chị), tiêu chí nào sau đây là biểu hiện của đạo đức nghề nghiệp?

• Quy trình thực hiện phương pháp đóng vai gồm mấy bước?

• Các yếu tố của hợp tác nhóm là:

• Theo Văn bản hợp nhất số 03/VBHN-BGDĐT ngày 28/9/2016 hợp nhất thông tư về Quy định đánh giá học sinh tiểu học, quy định quyền và trách nhiệm của học sinh:

• Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/05/2007 của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định về nội dung gì?

• Theo Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT, mỗi trường tiểu học có mấy phó hiệu trưởng?

• Theo Văn bản hợp nhất số 03/VBHN-BGDĐT ngày 28/9/2016 hợp nhất thông tư ban hành quy định đánh giá học sinh tiểu học, quy định nội dung đánh giá sự hình thành và phát triển năng lực của học sinh bao gồm:

• Nội dung của dạy học theo định hướng phát triển năng lực:

• Sau khi tham gia tập huấn hoạt động giao lưu học hỏi chia sẻ kinh nghiệm giữa các cơ sở giáo dục cần tiến hành trao đổi, thảo luận những nội dung nào?

• Tiêu chí đánh giá dạy học theo định hướng phát triển năng lực: