Một quần thể người đang ở trạng thái cân bằng di truyền, tần số người bị mắc một bệnh di truyền đơn gen là 9%. Phả hệ dưới đây cho thấy một số thành viên (màu đen) bị một bệnh này. Kiểu hình của người có đánh dấu (?) là chưa biết.

Có 4 kết luận rút ra từ sơ đồ phả hệ trên:

(1) Cá thể III₉ chắc chắn không mang alen gây bệnh.

(2) Cá thể II₅ có thể không mang alen gây bệnh.

(3) Xác suất để có thể II₃ có kiểu gen dị hợp tử là 50%.

(4) Xác suất cá thể con III (?) bị bệnh là 23%.

Số kết luận đúng là:

Câu hỏi liên quan

• Hai loài ốc có vỏ xoắn ngược chiều nhau, một loài xoắn ngược chiều kim đồng hồ, loài kia xoắn theo chiều kim đồng hồ nên chúng không thể giao phối được với nhau. Đây là hiện tượng

• Đặc điểm chỉ có ở quá trình nhân đôi của ADN ở sinh vật nhân thực mà không có ở quá trình nhân đôi ADN của sinh vật nhân sơ là:

• Một cơ thể đực có kiểu gen \(\frac{{ABDE}}{{abde}}\). Trong quá trình giảm phân bình thường hình thành giao tử, có 20% tế bào có hoán vị A và a; 10% số tế bào có hoán vị ở gen D/d. Loại tinh trùng mang gen AB DE (hoàn toàn có nguồn gốc từ bố) có tỷ lệ bao nhiêu?

ZUNIA12

• Ở quần đảo Hawai, trên những cánh đồng mía loài cây cảnh (Lantana) phát triển mạnh làm ảnh hưởng đến năng suất cây mía; Chim sáo chủ yếu ăn quả của cây cảnh, ngoài ra còn ăn thêm sâu hại mía; Để tăng năng suất cây mía người ta nhập một số loài sâu bọ kí sinh trên cây cảnh. Khi cây cảnh bị tiêu diệt năng suất mía vẫn không tăng. Nguyên nhân của hiện tượng này là do

• Điểm giống nhau giữa các quy luật di truyền của Menđen là

• Cho các phát biểu sau về đột biến gen; phát biểu nào sau đây chưa chính xác?

• Xét các trường hợp sau:

  (1) Những cá thể có sức sống kém sẽ bị đào thải, kết quả làm giảm mật độ cá thể của quần thể.

  (2) Các cá thể đánh nhau, dọa nạt nhau bằng tiếng hú dẫn tới một số cá thể buộc phải tách ra khỏi đàn.

  (3) Khi thiếu thức ăn, một số động vật ăn thịt lẫn nhau.

  (4) Thực vật tự tia thưa làm giảm số lượng cá thể của quần thể.

  (5) Sự quần tụ giữa các cá thể củng loài làm tăng khả năng khai thác nguồn sống của môi trường.

  Những trường hợp do cạnh tranh cùng loài gây ra là:

• Ở một quần thể thực vật sinh sản hữu tính, xét cấu trúc di truyền của một locus 2 alen trội lặn hoàn toàn là A và a có dạng 0,5AA + 0,2Aa + 0,3aa = 1. Một học sinh đưa ra một số nhận xét về quần thể này, nhận xét nào đúng?

• Quy luật phân ly của Menđen không nghiệm đúng trong trường hợp

• Khi nói về kích thước của quần thể sinh vật, có bao nhiêu phát biểu sau đây sai?

  (1) Kích thước của quần thể sinh vật là khoảng không gian mà các cá thể của quần thể sinh sống.

  (2) Kích thước quần thể là số lượng cá thể phân bố trong khoảng không gian của quần thể.

  (3) Kích thước tối thiểu là khoảng không gian nhỏ nhất mà quần thể cần có để duy trì và phát triển.

  (4) Kích thước của quần thể sinh vật là một đặc trưng có tính ổn định, nó chỉ thay đổi khi quần thể di cư đến môi trường mới.

  (5) Kích thước tối đa là tốc độ tăng trưởng cực đại của quần thể phù hợp với khả năng cung cấp của môi trường.

• Một loài thực vật, mỗi cặp gen quy định một cặp tính trạng, alen trội là trội hoàn toàn. Cho cây thân cao, hoa đỏ giao phấn với cây thân thấp, hoa trắng (P), thu được F₁ có 100% cây thân cao, hoa đỏ. Cho F₁ giao phấn với nhau, thu được F₂ có 4 loại kiểu hình, trong đó cây thân cao, hoa trắng chiếm 16%. Biết không xảy ra đột biến nhưng có hoán vị gen ở cả đực và cái với tần số bằng nhau. Theo lí thuyết, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?

  (1) Nếu cho F₁ lai phân tích thì sẽ thu được F, có 4 kiểu hình, trong đó cây thân cao, hoa trắng chiếm 20%.

  (2) Trong quá trình phát sinh giao tử của cơ thể F₁ đã xảy ra hoán vị gen với tần số 40%.

  (3) Lấy ngẫu nhiên một cây thân thấp, hoa đỏ ở F₂, xác suất thu được cây thuần chủng là 1/3.

  (4) Lấy ngẫu nhiên một cây thân cao, hoa đỏ ở F₂, xác suất thu được cây thuần chủng là 2/7.

• Ở người, alen A tạo ra 1 protein thụ thể lưỡi cảm nhận vị đắng, alen a không tạo ra thụ thể này. Trong một quần thể cân bằng di truyền, tần số alen a = 0,4. Xác suất 1 cặp vợ chồng đều cảm nhận vị đắng sinh ra đứa con trong đó có 2 con trai cảm nhận vị đắng và 1 đứa con gái không cảm nhận được vị đắng là

• Nếu xét 4 cặp alen nằm trên 4 cặp NST thường khác nhau Aa, Bb, Dd, Ee. Số kiểu gen của P có thể là bao nhiêu kiểu khi chúng tạo được 4 kiểu giao tử.

• Cho các thông tin:

  (1) Không làm thay đổi hàm lượng ADN ở trong nhân tế bào.

  (2) Không làm thay đổi thành phần, số lượng gen trên một NST.

  (3) Làm thay đổi chiều dài của phân tử ADN.

  (4) Làm xuất hiện các nhóm gen liên kết mới,

  Trong các thông tin trên, có bao nhiêu thông tin là đặc điểm chung của đột biến đảo đoạn NST và đột biến lệch bội dạng thể một?

• Cơ thể đực có kiểu AaBbX^DY, cơ thể cái có kiểu AaBbX^DX^d, Ở cơ thể đực, trong giảm phân I, một số tế bào sinh tinh có cặp NST mang gen Aa không phân li, các cặp khác vẫn phân li bình thường, giảm phân II diễn ra bình thường. Ở cơ thể cái, trong giảm phân I, một số tế bào sinh trứng có cặp NST mang gen Bb không phân li, các cặp khác vẫn phân li bình thường, giảm phân II diễn ra bình thường. Về mặt lí thuyết thì số loại kiểu gen nhiều nhất có thể được tạo ra ở đời con là:

• Một quần thể có tần số kiểu gen ban đầu: 0,5AA: 0,3Aa: 0,2aa; Biết rằng các cá thể dị hợp tử chỉ có khả năng sinh sản bằng 1/2 so với khả năng sinh sản của các cá thể đồng hợp tử. Các cá thể có kiểu gen AA và aa có khả năng sinh sản như nhau. Sau một thế hệ tự thụ phấn thì tần số cá thể có kiểu gen dị hợp tử sẽ là:

• Trong quá trình ôn thi THPT Quốc Gia môn Sinh học năm 2020, một học sinh khi so sánh sự giống và khác nhau giữa các đặc điểm gen nằm trên nhiễm sắc thể thường và gen nằm trên nhiễm sắc thể giới tính. Ở ruồi giấm đã lập bảng tổng kết sau:

  Gen nằm trên nhiễm sắc thể thường	Gen nằm trên nhiễm sắc thể giới tính
  (1) Số lượng nhiều	(2) Số lượng nhiều.
  (3) Có thể bị đột biến	(4) Không thể bị đột biến
  (5) Tồn tại thành từng cặp gen alen	(6) Không tồn tại thành từng cặp gen alen
  (7) Có thể quy định giới tính	(8) Có thể quy định tính trạng thường
  (9) Phân chia đồng đều trong phân bào	(10) Không phân chia đồng đều trong phân bào.

  Số thông tin mà học sinh trên đã nhầm lẫn khi lập bảng tổng kết là:

• Một loài thú, cho con đực mắt trắng, đuôi dài giao phối với con cái mắt đỏ, đuôi ngắn (P), thu được F₁ có 100% con mắt đỏ, đuôi ngắn. Cho F₁ giao phối với nhau, thu được F₂ có kiểu hình gồm: Ở giới cái có 100% cá thể mắt đỏ, đuôi ngắn; Ở giới đực có 45% cá thể mắt đỏ, đuôi ngắn; 45% cá thể mắt trắng, đuôi dài; 5% cá thể mắt trắng, đuôi ngắn; 5% cá thể mắt đỏ, đuôi dài. Biết mỗi cặp tính trạng do một cặp gen quy định và không xảy ra đột biến. Theo lí thuyết, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?

  (1) Đời F₁ có 8 loại kiểu gen.

  (2) Đã xảy ra hoán vị gen ở giới đực với tần số 10%.

  (3) Lấy ngẫu nhiên 1 cá thể cái ở F₂, xác suất thu được cá thể thuần chủng là 45%.

  (4) Nếu cho cá thể đực F₁ lai phân tích thì sẽ thu được F_a có kiểu hình đực mắt đỏ, đuôi dài chiếm 2,5%.

• Cho biết mỗi gen quy định một tính trạng, alen trội là trội hoàn toàn. Xét các phép lai sau:

  (1) AaBb × aabb; (2) aaBb × AaBB; (3) aaBb × aaBb;

  (4) AABb × AaBb; (5) AaBb × AaBB; (6) AaBb × aaBb;

  (7) AAbb × aaBb: (8) Aabb × aaBb; (9) AAbb × AaBb;

  Theo lí thuyết, trong các phép lai trên, có bao nhiêu phép lai cho đời con có 2 loại kiểu hình?

• Bảng sau cho biết một số thông tin về hoạt động của nhiễm sắc thể trong tế bào lưỡng bội của một loài động vật:

  Cột A	Cột B
  1. Hai crômatit khác nhau trong cặp NST kép tương đồng bện xoắn vào nhau	(a) Trao đổi chéo
  2. Hai đoạn của 2 NST khác nhau đổi chỗ cho nhau	(b). Tiếp hợp.
  3. Một đoạn của NST này gắn vào NST khác	(c) Chuyển đoạn không tương hỗ
  4. Hai đoạn của hai crômatit trong cặp NST tương đồng đổi chỗ cho nhau	(d) Chuyển đoạn tương hỗ.

  Trong các phương án tổ hợp ghép đôi, phương án đúng là