Kết quả điều tra về chỉ số lách (tỷ lệ lách sờ thấy) của trẻ em từ 2 đến 9 tuổi ở một vùng có sốt rét lưu hành phân phối theo giới như sau:

Giới	Số có lách to	Số có lách bình thường	Tổng	Tỷ lệ % lách to
Nam	21	59	80	26,25
Nữ	27	63	100	37,00
Tổng	58	122	180	32,20

Để so sánh tỷ lệ lách to giữa 2 giới, có thể đặt giả thuyết Ho như sau:

Câu hỏi liên quan

• So với các nghiên cứu quan sát khác thì "Giá thành" trong nghiên cứu ngang là:

• Tiêu chuẩn của một biểu đồ hoặc đồ thị tốt gồm:

• Nghiên cứu sinh thái thuộc về:

ZUNIA12

• Sử dụng phương pháp phân tầng để trung hòa yếu tố nhiễu trong giai đoạn:

• Biến danh mục là:

• Một quần thể có kích thước N = 5 , mẫu chọn ra có kích thước n = 4 . Tổng số T các mẫu có kích thước n = 4 là:

• Trong các công thức tính cỡ mẫu/ước lượng một số trung bình thì mẫu số luôn luôn là:

• Dùng công thức n = Z²p(1 - p)/c² để tính kích thước mẫu trong trường hợp ước lượng một tỷ lệ. Trong đó p là:

• Mỗi câu hỏi trong bộ câu hỏi để phỏng vấn cá nhân sẽ cho biết:

• Những người tham gia thí nghiệm thường không được thông tin về các điều kiện thí nghiệm được phân công cho họ vì các lý do sau đây:

• Để tính được cỡ mẫu/ ước lượng một số trung bình phải dựa vào:

• Cấu trúc bộ câu hỏi phỏng vấn phải được sắp xếp:

• Một trong các loại báo cáo khoa học gọi là:

• Một trong các phương tiện dùng để chọn ngẫu nhiên sẽ là:

• Test F dùng để so sánh về:

• Một trong các phương pháp kiểm soát yếu tố nhiễu là:

• Biến định lượng (quantitative variable) là các số liệu có giá trị là số thực và được chia làm 2 loại:

• Việc phân loại đúng biến số rất quan trọng nhằm xác định mục tiêu nghiên cứu.

• "Giá trị suy luận căn nguyên" thấp nhất trong các thiết kế nghiên cứu dưới đây là:

• Mục têu chính của các nghiên cứu mô tả một loạt các trường hợp là: