Kết quả điều tra về chỉ số lách (tỷ lệ lách sờ thấy) của trẻ em từ 2 đến 9 tuổi ở một vùng có sốt rét lưu hành phân phối theo giới như sau:

Giới	Số có lách to	Số có lách bình thường	Tổng	Tỷ lệ % lách to
Nam	21	59	80	26,25
Nữ	27	63	100	37,00
Tổng	58	122	180	32,20

Để so sánh tỷ lệ lách to giữa 2 giới, có thể đặt giả thuyết Ho như sau:

Câu hỏi liên quan

• Một nghiên cứu bệnh chứng về sự kết hợp giữa thói quen nhai trầu và u lympho không Hodgkin đã tính được OR = 0,22 và χ² = 4,00. Từ đó có thể nói:

• Nguồn gốc của sai số xếp lớp là:

• Biểu đồ hình cột liền nhau (histogram) thường được dùng để biểu diễn số liệu của:

ZUNIA12

• Trong quá trình quan sát tiến hành nghiên cứu, các ghi nhận tại hiện trường quan sát cần phải có đầy đủ các thông tin sau đây:

• Số liệu nghiên cứu được thu thập từ dữ liệu thống kê ở địa phương hoặc từ nhật ký và lịch sử đời sống của một cộng đồng nào đó, thực hiện bởi phương pháp:

• Một trong các nội dung cần thiết trong giai đoạn mô tả là:

• Khi thiết kế bộ câu hỏi cần phải cho thử nghiệm trước khi tiến hành để:

• Có 3 thiết kế nghiên cứu: a. Thuần tập hồi cứu; b. Bệnh chứng; c. Ngang; "Giá trị suy luận căn nguyên" tùy vào thiết kế nghiên cứu sẽ giảm dần theo trình tự:

• Kết quả điều tra về chỉ số lách (tỷ lệ lách to) của trẻ trai và gái trong một vùng có sốt rét lưu hành được trình bày như sau:

  Giới	Số có lách to	Số có lách bình thường	Tổng	Tỷ lệ % lách to
  Nam	a	b	a + b	[a/(a+b)] x 100
  Nữ	c	d	c + d	[c/(c+d)] x 100
  Tổng	a + c	b + d	T

  Gọi bảng nêu trên là bảng tần số quan sát O. Từ bảng đó có thể tính được các tần số lý thuyết P tương ứng cho mỗi ô; các ô: P₁, P₂, P₃, P₄ tương ứng các ô: a, b, c, d.

  Tương ứng với ô c, P₃ được tính theo công thức:

• Khi bắt đầu nghiên cứu, để tránh sai sót khó khắc phục về sau cần phải xác định:

• Sử dụng phương pháp kết đôi để trung hòa yếu tố nhiễu trong giai đoạn:

• Các bước tiến hành phân tích vấn đề nghiên cứu khoa học: (tìm ý kiến sai)

• Những kỹ thuật thu thập dữ liệu cho phép chúng ta thu được thông tin một cách có hệ thống về đối tượng chúng ta nghiên cứu (con người, sự vật, hiện tượng). Khi thu thập thông tin cần phải:

• Ưu điểm của nghiên cứu định tính là xử lý số liệu nhanh.

• Có 3 thiết kế nghiên cứu: a. Bệnh chứng; b. Ngang; c. Tương quan; "Giá trị suy luận căn nguyên" tùy vào thiết kế nghiên cứu sẽ tăng dần theo trình tự:

• Khi nghiên cứu nguyên nhân hiếm nên áp dụng thiết kế sau:

• Khi nghiên cứu một nguyên nhân hiếm thì nên sử dụng thiết kế nghiên cứu:

• Loại sai số được ghi nhận bằng tên “kết quả từ những người khoẻ” là:

• Test Z dùng để so sánh:

• Biến nhị phân là: