Vì sao một học sinh chuyển từ cấp THCS lên cấp THPT lại được coi là một sự phát triển?

Câu hỏi liên quan

• Câu nói “Có thực mới vực được đạo” thể hiện nội dung nào của Triết học?

• Triết học Mác-Lê Nin cho rằng, vận động là mọi sự .................

• Trong Triết học, độ của sự vật và hiện tượng là giới hạn mà trong đó .................

ZUNIA12

• Vào giờ sinh hoạt lớp, cô giáo nói: “Sáng chủ nhật, lớp ta cử 15 bạn tham gia dự án trồng cây công trình thanh niên”. Cô giáo lấy tinh thần xung phong của các bạn trong lớp, nhưng chỉ có lác đác một số bạn giơ tay. Nếu là học sinh trong lớp, em sẽ chọn cách ứng xử nào dưới đây?

• Mâu thuẫn chỉ được giải quyết bằng cách ................

• Biểu hiện nào dưới đây là mâu thuẫn theo quan điểm Triết học?

• Trong đời sống văn hóa ở nước ta hiện nay, bên cạnh những tư tưởng văn hóa tiến bộ còn tồn tại những hủ tục lạc hậu. Cần làm gì để xây dựng nền văn hóa mới xã hội chủ nghĩa theo quan điểm mâu thuẫn Triết học?

• Hiện nay, một số hộ nông dân sử dụng hóa chất cấm trong chăn nuôi. Em đồng tình với ý kiến nào dưới đây?

• Trong các ví dụ sau, ví dụ nào không phải là mâu thuẫn theo quan niệm Triết học?

• Ví dụ nào dưới đây là biểu hiện của phủ định siêu hình?

• Nhận thức cảm tính đem lại cho con người những hiểu biết về các đặc điểm nào dưới đây của sự vật, hiện tượng?

• Nội dung nào dưới đây không phải là vai trò của thực tiễn đối với nhận thức?

• Nội dung nào sau đây không thuộc kiến thức Triết học?

• Câu tục ngữ nào sau đây không nói về vai trò của thực tiễn là cơ sở của nhận thức?

• “Việc vận dụng tri thức vào thực tiễn có tác dụng bổ sung hoàn thiện nhận thức chưa đầy đủ”, thể hiện ...............

• Phủ định siêu hình là sự phủ định được diễn ra do ..................

• Sự biến đổi của công cụ lao động từ đồ đá đến kim loại thuộc hình thức vận động nào dưới đây?

• Mặt đối lập của mâu thuẫn là những khuynh hướng, tính chất, đặc điểm mà trong quá trình vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng, chúng phát triển theo những chiều hướng ................

• Phương pháp học tập nào dưới đây không phù hợp với yêu cầu của phủ định biện chứng?

• Cái mới không ra đời từ hư vô mà ra đời từ trong lòng cái cũ. Điều này thể hiện đặc điểm nào dưới đây của phủ định biện chứng?