Khi trả bài kiểm tra, Đạt ngồi ở cuối lớp đập tay lên bàn nói to: "Thầy không công bằng". Tôi bình tĩnh gọi em lên: "Sao không công bằng, em nói cho thầy nghe". Đạt trả lời: "Bài của em và của bạn Hiệp làm đúng như nhau nhưng bài của Hiệp được 7 điểm còn của em chỉ có 6 điểm". Tôi bảo: "Hai em đưa bài cho thầy xem". Tôi đọc kĩ hai bài và chỉ ra chỗ thiếu trong bài của Đạt cho em xem. Lúc này, em bắt đầu tái mặt rồi xin lỗi thầy. Tôi nói:" Khi muốn nói điều gì, em phải suy nghĩ cho kĩ. Lần này thầy tha lỗi cho em."
Tình huống trên thể hiện năng lực nào là chủ yếu của giáo viên?

Câu hỏi liên quan

• Cơ sở để hình thành thế giới quan khoa học của người thầy giáo là:

• Nguyện vọng muốn được độc lập hơn trong quan hệ với người lớn của thiếu niên biểu hiện ở chỗ:

• Hệ xương của thiếu niên phát triển như thế nào?

ZUNIA12

• Tự ý thức của thanh niên học sinh được xuất phát từ:

• Học ngẫu nhiên trong cuộc sống thường ngày là:

• Nguyên nhân cơ bản của sự phát triển tâm lí ở trẻ là:

• Uy quyền của cha mẹ có tác dụng tốt đến giáo dục đạo đức cho con cái là uy quyền được xây dựng trên cơ sở:

• Hành động giúp học sinh diễn đạt lôgíc tổng quát của khái niệm dưới hình thức trực quan là hành động:

• Tính lựa chọn của chú ý ở lứa tuổi  học sinh THPT được quyết định bởi:

• Lòng yêu trẻ của người thầy giáo được thể hiện qua:

• Hiểu như thế nào là đúng về mối quan hệ giữa các yếu tố trong cấu trúc tâm lí của hành vi đạo đức?

• Quy luật chung của sự phát triển tâm lí trẻ em được thể hiện ở:

• Quy luật không đồng đều của sự phát triển tâm lí trẻ em được biểu hiện:

• Đặc trưng trong nội dung phát triển của tuổi học sinh THPT được quy định chủ yếu bởi yếu tố:

• Yếu tố nào có ý nghĩa nhất trong mối quan hệ bạn bè của thiếu niên?

• Người ta đã làm một thực nghiệm: Đề nghị 10 giáo viên dạy giỏi, 10 giáo viên dạy khá và 10 giáo viên dạy trung bình, mỗi người phân tích một bảng câu hỏi môn học của học sinh lớp 10 và cho biết số câu hỏi mà học sinh sẽ trả lời được, số câu hỏi khó, không trả lời được. Đồng thời cho 100 học sinh lớp 10 làm các câu hỏi đó. So sánh các kết quả dự đoán của các giáo viên dạy giỏi, khá và trung bình với kết quả làm bài của học sinh.
  Thực nghiệm trên nhằm phát hiện năng lực gì trong hệ thống năng lực dạy học của giáo viên?
   

• Sự khủng hoảng trong sự phát triển tâm lí ở tuổi thiếu niên chủ yếu là do:

• Nội dung và tính chất của sự tiếp xúc giữa người lớn với trẻ là:

• Yếu tố giữ vai trò chủ đạo trong sự hình thành và phát triển tâm lí trẻ em là:

• Trong sự phát triển tâm lí của cá nhân, nền văn hoá xã hội có vai trò: