Giá trị của biểu thức \(3 x^{2} y+3 y^{2} x \text { tại } x=-2 \text { và } y=-1\) là?

Câu hỏi liên quan

• Thời gian làm bài tập của các học sinh lớp 7 tính bằng phút được thống kê bởi bảng sau 

  

  Số trung bình cộng là bao nhiêu (làm tròn đến chữ số thập phân thứ hai)?

• Cho tam giác ABC điểm M nằm trong tam giác. Chọn câu đúng.

• Có bao nhiêu tam giác có độ dài hai cạnh là 7cm ) và 2cm còn độ dài cạnh thứ ba là một số nguyên (đơn vị cm)?

ZUNIA12

• Tính giá trị của biểu thức \({2 \over 3}p - 3{q^2}\)  tại\(p = 3,q =  - 3\)

• Cho hình vẽ dưới đây với góc (xOy) là góc nhọn. Chọn câu đúng.

  

• Với x, y là biến biểu thức nào sau đây không phải là đơn thức?

• Độ dài quãng đường được tính theo vận tốc và thời gian bằng công thức s = v.t. Hãy tính độ dài quãng đường khi biết v = 45 km/h và t = 3h30’.

• Gọi O là giao điểm của ba đường trung trực trong ΔABC. Khi đó O là:

• Thời gian giải 1 bài toán của 40 học sinh được ghi trong bảng sau (tính bằng phút).

  

  Giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất lần lượt là?

• Viết biểu thức đại số tính tổng của tích hai số x,y với 5 lần bình phương của tổng 2 số đó 

• Trong các đơn thức sau đơn thức nào đồng dạng với đơn thức \( - \frac{3}{4}x{y^2}\)

• Giá trị của biểu thức \(y=2 x^{2}-5 x+1 \text { tại } x=\frac{1}{2}\) là?

• Giá trị của biểu thức \(x^{2}+2 x+1 \text { tại } x=-1\) là?

• Cho hình vẽ dưới đây. Chọn câu đúng.

  

• Viết biểu thức tính tổng hai số chẵn liên tiếp

• Một người đi xe máy với vận tốc \(30 \mathrm{~km} / \mathrm{h}\) trong x giờ, sau đó tăng vận tốc thêm \(5 \mathrm{~km} / \mathrm{h}\) trong y giờ. Tổng quãng đường người đó đi được là

• Trong các đơn thức sau đơn thức nào không đồng dạng với đơn thức \(6 x^{2}\)

• Cho ΔABC vuông tại A, kẻ đường cao AH. Trên cạnh AC lấy điểm K sao cho AK = AH. Kẻ KD ⊥ AC (D ∈ BC) . Chọn câu đúng

• Cho tam giác ABC có điểm M là một điểm bất kì nằm trong tam giác. So sánh (MB + MC ) và (AB + AC ).

• Cho tam giác ABC cân tại A, M là trung điểm BC. Đường trung trực của AB và AC cắt nhau tại D. Khi đó ta có: