Cô giáo mầm non là người trực tiếp chăm sóc, giáo dục trẻ, bằng giao tiếp trực tiếp và thường xuyên cô giáo sử dụng nhiều phương pháp, hình thức giáo dục giúp trẻ phát triển khả năng nghe hiểu lời nói của người khác và trình bày những hiểu biết của mình, những điều mình muốn chia sẻ một cách rõ ràng, mạch lạc. Đây là nhiệm vụ của GVMN đối với lĩnh vực phát triển nào?

Câu hỏi liên quan

• "Thiết lập mối quan hệ đúng đắn giữa giáo viên với trẻ, giữa giáo viên với giáo viên và giữa trẻ với trẻ" thuộc nhóm năng lực nào?

• Giá trị của mức độ ảnh hưởng (SMD) được giải nghĩa bằng tiêu chí của…….

• Theo điều 34 Luật giáo dục 2005. Phương pháp giáo dục nghề nghiệp phải kết hợp……….:

ZUNIA12

• Khi trao đổi với cha mẹ trẻ, đại diện cộng đồng trong việc huy động chăm sóc giáo dục trẻ giáo viên cần tập trung trao đổi về những nội dung gì?

• Lựa chọn thứ tự đúng các cấp độ thể hiện tính tích cực nhận thức:

• Theo I.V.Strakhop, các yếu tố tâm lí của sự khéo léo đối xử sư phạm, đó là:

• Các cấp độ xung đột trong trường mầm non gồm? Chị hãy chọn 1 đáp án đúng nhất trong 4 đáp án sau:

• Để cha mẹ trẻ và cộng đồng tham gia việc chăm sóc, giáo dục trẻ chúng ta cần thực hiện mấy hình thức huy động trực tiếp?

• Phân loại tình huống sư phạm dựa vào khả năng đặt ra và thực hiện các nhiệm vụ nghề nghiệp của sinh viên và giáo viên: tình huống tích lũy thông tin và tình huống phát triển ............. tổ chức, quản lí sư phạm.

• Theo điều lệ trường mầm non giáo viên mầm non có bao nhiêu quyền sau đây?

• Sắp xếp góc hoạt động như thế nào là phù hợp?

• Năng lực sư phạm chuyên biệt là gì?

• Các tình huống nảy sinh trong hoạt động tiếp nhận của giáo viên; trong tiếp thu những tư tưởng ... mới, phân tích, đánh giá công việc của mình:

• "Xác định dữ liệu cần thu thập để nhận biết động cơ, hành vi của trẻ" là nội dung của bước nào trong quy trình triển khai sinh hoạt chuyên môn dưới hình thức nghiên cứu bài học ở trường mầm non?

• Yêu cầu của hành vi giao tiếp bằng phương tiện ngôn ngữ
  - Ngôn ngữ nói phải chuẩn (phát âm, sử dụng từ ngữ, sử dụng câu, diễn đạt mạch lạc)
  - Ngôn ngữ nói phải truyền cảm (tạo xúc cảm tích cực)

• Theo điều 104 khoản 3 Luật giáo dục năm 2005: Theo quy định của Chính phủ, các khoản đóng góp, tài trợ của cá nhân cho giáo dục:

• Phân loại theo bộ phận gồm những xung đột nào? Chị hãy chọn 1 đáp án đúng nhất trong 4 đáp án sau: 

• Tổ chức giấc ngủ trưa cho trẻ bao nhiêu phút là hợp lý?

• Học tích cực trong GDMN gồm 05 thành phần:

  - Các vật liệu được sử dụng theo nhiều cách

  - Trẻ tìm hiểu, thao tác, kết hợp, làm biến đổi các vật liệu một cách tự do

  - Trẻ ......................... những gì trẻ muốn làm.

  - Trẻ mô tả những gì trẻ đang làm bằng chính ngôn ngữ của trẻ (ngôn ngữ).

  - Người lớn khuyến khích trẻ nêu vấn đề, giải quyết các tình huống

• Thời gian tổ chức sinh hoạt chuyên môn dưới hình thức nghiên cứu bài học tiến hành vào lúc nào?