Thuyết tiền định, thuyết duy cảm và thuyết hội tụ hai yếu tố đều có sai lầm chung là thừa nhận đặc điểm tâm lí của con người là do:

Câu hỏi liên quan

• Yếu tố quyết định trực tiếp trình độ đạo đức của mỗi học sinh là:

• Điểm nào không thể hiện tính hai mặt trong điều kiện xã hội của sự phát triển tâm lí ở tuổi học sinh THPT?

• Hoạt động chủ đạo có đặc điểm:

ZUNIA12

• Yếu tố nào dưới đây không phải là đặc trưng của năng lực của người thầy giáo?

• Quá trình hình thành khái niệm cho  học sinh trong dạy học là quá trình:

• Hành động giúp học sinh diễn đạt lôgíc tổng quát của khái niệm dưới hình thức trực quan là hành động:

• Sự chuyển tiếp từ tính chất không chủ định sang tính có chủ định là đặc điểm chung của sự phát triển trí tuệ. Đặc điểm này được thể hiện trong các quá trình nhận thức của thiếu niên ở chỗ:

• Hoàn cảnh sống của đứa trẻ, trước hết là hoàn cảnh gia đình là:

• Đối tượng của  hoạt động dạy là:

• Điểm nào không phù hợp với đặc điểm tự ý thức của tuổi học sinh THPT:

• Quan niệm: "Trẻ em không phải là người lớn thu nhỏ lại" là quan điểm của:

• Bản chất của hoạt động học là:

• Phẩm chất nào không phù hợp với tình cảm nghề dạy học?

• Nguyên nhân chủ yếu gây ra sự xung đột giữa thiếu niên và người lớn là:

• Sự phát triển tâm lí của trẻ diễn ra:

• Sự phát triển thể chất của lứa tuổi thiếu niên về cơ bản là giai đoạn:

• Nội dung cơ bản của "cảm giác mình là người lớn" ở thiếu niên là:

• Chỉ sau hai lần giải các bài tập cùng loại, học sinh đã nắm được cách giải tổng quát của loại bài tập đó. Điều này chứng tỏ sự phát triển cao của phẩm chất trí tuệ nào?

• Phạm vi giao tiếp của thiếu niên với bạn bè là:

• Năng lực ngôn ngữ của người thầy giáo thể hiện ở chỗ: