Nội dung nào dưới đây không phải là bước xác định vấn đề khi thu thập thông tin, sử liệu làm giàu tri thức?

Câu hỏi liên quan

• Phân loại, đánh giá, thẩm định nguồn sử liệu đã thu thập được là quá trình của việc

• Cần học tập tri thức lịch sử suốt đời vì?

• Nội dung nào sau đây không phải là lí do cần thiết phải học tập và khám phá lịch sử suốt đời?

ZUNIA12

• Lịch sử cung cấp cho con người:

• Khảo sát, sưu tầm, tìm kiếm và tập hợp những thông tin liên quan đến đối tượng học tập, nghiên cứu, tìm hiểu lịch sử… là quá trình của việc

• Ý nào sau đây không được nhìn nhận là phản ánh đúng sự thay đổi trong xã hội nguyên thủy khi tư hữu xuất hiện?

• Trong thị tộc, quan hệ giữa các thành viên trong lao động được nhìn nhận là quan hệ

• Cư dân nào trên thế giới được nhìn nhận là những người đầu tiên biết sử dụng đồng?

• Yếu tố nào sau đây được nhìn nhận là tạo nên cuộc cách mạng trong sản xuất thời nguyên thủy?

• Ý nghĩa của lịch sử đối với mỗi cộng đồng, dân tộc là:

• Phân loại, đánh giá, thẩm định nguồn sử liệu đã thu thập được là quá trình của việc

• Những hiểu biết của con người về các lĩnh vực liên quan đến lịch sử, thông qua quá trình học tập, khám phá, nghiên cứu và trải nghiệm được gọi là 

• Điều kiện nào dưới đây được nhìn nhận làm cho xã hội có sản phẩm dư thừa?

• Kết nối kiến thức, bài học lịch sử vào cuộc sống chính là 

• Chọn cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống để hoàn thành khái nhiệm sau: “…… là những hiểu biết của con người về các lĩnh vực liên quan đến lịch sử, hình thành qua quá trình học tập, khám phá, nghiên cứu và trải nghiệm”.

• Tổ chức xã hội được nhìn nhận đầu tiên của xã hội loài người là gì?

• Ý nào sau đây được nhìn nhận không phải hệ quả do sự xuất hiện sản phẩm dư thừa tạo ra?

   

• Nội dung nào dưới đây không phản ánh đúng về vai trò của tri thức lịch sử? 

• Các nguồn sử liệu thường được lưu giữ tập trung ở 

• Cho biết tri thức lịch sử có mấy dạng tồn tại?