350+ câu hỏi trắc nghiệm thi thăng hạng giáo viên THCS và THPT
Tổng hợp 350+ câu trắc nghiệm "Ôn thi thăng hạng giáo viên THCS và THPT" có đáp án nhằm giúp bạn ôn tập và luyện thi viên chức 2020 đạt kết quả cao. Để ôn tập hiệu quả các bạn có thể ôn theo từng phần trong bộ câu hỏi này bằng cách trả lời các câu hỏi và xem lại đáp án và lời giải chi tiết. Sau đó các bạn hãy chọn mục "Tạo đề ngẫu nhiên" để hệ thống lại kiến thức đã ôn. Chúc các bạn thành công!
Chọn hình thức trắc nghiệm (25 câu/30 phút)
-
Câu 1:
Tiêu chuẩn đánh giá GV THCS: 1.Có bằng tốt nghiệp đại học sư phạm trở lên. 2.Có bằng tốt nghiệp đại học các chuyên ngành phù hợp với bộ môn giảng dạy trở lên và có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm đối với giáo viên trung học phổ thông. Để GV THCS được bổ nhiệm vào hạng II, cần phải đáp ứng:
A. Đủ cả điều kiện 1 và 2
B. Chỉ cần điều kiện 1 hoặc 2
C. Điều kiện 2
D. Điều kiện 1
-
Câu 2:
Nhóm năng lực nào sau đây là năng lực đặc thù/chuyên biệt trong dạy học môn Văn học:
A. NL mô hình hóa toán học
B. NL nhận biết cảm xúc bản thân, làm chủ cảm xúc, nhận biết cảm xúc người khác
C. Năng lực cảm thụ âm nhạc
D. NL thực hiện trong phòng thí nghiệm
-
Câu 3:
Căn cứ theo Luật Viên chức (VBHN số 26/VBHN-VPQH), hãy cho biết chế độ tập sự được quy định trong thời gian bao lâu?
A. từ 4 tháng đến 12 tháng
B. từ 2 tháng đến 12 tháng
C. Từ 3 tháng đến 12 tháng
-
Câu 4:
Môi trường giáo dục nhà trường là:
A. Tập hợp các yếu tố như yếu tố vật chất và yếu tố tâm lí, xã hội có tác động trực tiếp đến hiệu quả và chất lượng quá trình dạy học và giáo dục nhằm hình thành và phát triển nhân cách cho người học
B. Yếu tố vật chất gồm cảnh quan, cơ sở vật chất và các trang thiết bị phục vụ cho việc dạy và học có hiệu quả hơn
C. Yếu tố tâm lí, xã hội: là một không gian tâm lí chất đầy vốn sống của giáo viên và học sinh, luôn có sự tương tác giao tiếp sư phạm
D. Chỉ là nơi để tổ chức hoạt động dạy và học
-
Câu 5:
Điểm khác biệt nhất của giáo án dạy học hướng phát triển NL học sinh (so với giáo án thông thường hiện nay) là:
A. Tăng cường các câu hỏi đánh giá khả năng vận dụng kiến thức của học sinh
B. Chỉ ra được mục tiêu kiến thức, kỹ năng, thái độ cần hình thành của HS
C. Chỉ ra được năng lực cần hình thành và phát triển của HS và soạn được bộ công cụ đánh giá năng lực
D. Chỉ rõ hoạt động cụ thể của GV và của HS
-
Câu 6:
Kiểm định chất lượng giáo dục trường THCS là:
A. Quá trình đánh giá nhằm đưa ra quyết định công nhận trường THCS đáp ứng được các chuẩn mực quy định
B. Quá trình đánh giá nhằm cấp giấy công nhận trường THCS đạt được các chuẩn mực quy định
C. Quá trình tự đánh giá nhằm đưa ra quyết định công nhận trường THCS đáp ứng được các chuẩn mực quy định
D. Quá trình đánh giá ngoài nhằm đưa ra quyết định công nhận trường THCS đáp ứng được các chuẩn mực quy định
-
Câu 7:
Cấu trúc chung của năng lực hành động được mô tả là sự kết hợp của các năng lực thành phần:
A. Năng lực chuyên môn, năng lực phương pháp, năng lực xã hội, năng lực cá thể
B. Năng lực chuyên môn, năng lực chung, năng lực xã hội, năng lực cá thể
C. Năng lực chuyên môn, năng lực cốt lõi, năng lực xã hội, năng lực cá thể
D. Năng lực chuyên môn, năng lực chuyên biệt, năng lực xã hội, năng lực cá thể
-
Câu 8:
Tham vấn cá nhân gồm các kĩ năng:
A. Kĩ năng thiết lập mối quan hệ, kĩ năng đặt câu hỏi
B. Kĩ năng phản hồi, kĩ năng lắng nghe
C. Kĩ năng tóm tắt, kĩ năng củng cố
D. Tất cả các ý trên
-
Câu 9:
Theo pháp luật của nhà nước Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam, quản lý địa phương được phân thành mấy cấp?
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
-
Câu 10:
Mục tiêu về phẩm chất của học sinh trong chương trình giáo dục phổ thông tổng thể năm 2017 của nước ta là:
A. Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, khiêm tốn, trách nhiệm
B. Chăm chỉ, nhân ái, trung thực, trách nhiệm, yêu nước
C. Yêu nước, nhân ái, thật thà, trung thực, trách nhiệm
D. Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, kỷ luật
-
Câu 11:
Phương pháp dạy học nào sau đây không có ưu thế trong việc phát triển được năng lực học sinh trong học tập:
A. Dạy học giải quyết vấn đề
B. Thuyết trình, giảng giải
C. Dạy học theo Góc/Trạm
D. Dạy học Dự án
-
Câu 12:
Theo Thông tư 42/2012/TT-BGDĐT. Cơ sở giáo dục được cấp giấy chứng nhận đạt chuẩn CLGD cấp độ 2 thì sau thời gian bao lâu được thực hiện tự đánh giá và đăng ký đánh giá ngoài:
A. 3,5 năm
B. 1,5 năm
C. 2,5 năm
D. 4 năm
-
Câu 13:
Để vận dụng dạy học giải quyết vấn đề thì:
A. Học sinh phải được đặt trong một tình huống có vấn đề, chứa đựng mâu thuẫn nhận thức
B. Quá trình học tập được tổ chức trong một môi trường tạo điều kiện cho học sinh kiến tạo tri thức theo cá nhân và trong mối tương tác xã hội
C. Học sinh thực hiện các nhiệm vụ học tập và hoàn thành sản phẩm hành động, có sự kết hợp linh hoạt giữa hoạt động trí tuệ và tay chân
D. Giáo viên cần phải được trang bị đầy đủ phương tiện dạy học mới và công nghệ thông tin hỗ trợ
-
Câu 14:
“ Quán triệt đường lối, quan điểm của Đảng và tuân thủ hiến pháp, pháp luật; bảo đảm tính đồng bộ giữa các chương trình, đề án thực hiện đổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục & Đào tạo; tính đồng bộ giữa mục tiêu, nội dung, phương pháp GD và đánh giá kết quả GD của chương trình mới” là:
A. Nguyên tắc xây dựng chương trình mới, sách giáo khoa mới
B. Nội dung sách giáo khoa mới
C. Giải phápxây dựng chương trình mới, sách giáo khoa mới
D. Định hướng xây dựng chương trình mới, sách giáo khoa mới
-
Câu 15:
Năng lực cơ bản của GV THCS về phát triển phẩm chất cá nhân và giá trị nghề nghiệp là việc xác định:
A. Những điểm mạnh và hạn chế về chuyên môn, nghiệp vụ của cá nhân và lập kế hoạch cho việc tự đào tạo, bồi dưỡng phát triển chuyên môn, nghiệp vụ và cho thực tiễn giảng dạy
B. Những điểm mạnh về chuyên môn nghiệp vụ của cá nhân để áp dụng cho thực tiễn giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả dạy học và giáo dục
C. Những điểm mạnh và hạn chế về chuyên môn nghiệp vụ của học sinh và lập kế hoạch cho việc tự đào tạo, bồi dưỡng phát triển chuyên môn, nghiệp vụ và cho thực tiễn giảng dạy
D. Những điểm mạnh và hạn chế về năng lực của từng học sinh và có kế hoạch cho việc giáo dục, bồi dưỡng, đánh giá xếp loại học sinh cuối năm
-
Câu 16:
Hoạt động của tổ chuyên môn bao gồm những hoạt động nào dưới đây (Chọn các hoạt động tương ứng)
1. Xây dựng và thực hiện KH hoạt động chung của tổ, hướng dẫn xây dựng và quản lý KH cá nhân của tổ viên theo KHGD, phân phối chương trình và các hoạt động giáo dục khác của nhà trường;
2. Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn và nghiệp vụ; tham gia đánh giá, xếp loại các thành viên của tổ theo quy định của Chuẩn nghề nghiệp GV và các quy định khác hiện hành;
3. Giới thiệu tổ trưởng, tổ phó;
4. Đề xuất khen thưởng, kỷ luật đối với giáo viên.
5. Dự giờ;
6. Tham gia các hội thảo, tập huấn về chuyên môn, nghiệp vụ Hoạt động của tổ chuyên môn bao gồm những hoạt động là :
A. . 3,4,5,6
B. 2,3,4,5
C. 1,2,3,5
D. 1,2,3,4
-
Câu 17:
Phẩm chất nào sau đây của học sinh không được nhắc đến trực tiếp trong chương trình giáo dục phổ thông tổng thể năm 2017 của nước ta:
A. Nhân ái
B. Dũng cảm
C. Chăm chỉ
D. Yêu nước
-
Câu 18:
Theo quy định tại Luật Viên chức (VBHN số 26/VBHN-VPQH) thì hợp đồng làm việc không xác định thời hạn là:
A. Hợp đồng làm việc không xác định thời hạn là hợp đồng mà trong đó hai bên không xác định thời hạn, thời điểm chấm dứt hiệu lực của hợp đồng.
B. Hợp đồng làm việc không xác định thời hạn là hợp đồng mà trong đó hai bên không xác định thời hạn của hợp đồng.
C. Hợp đồng làm việc không xác định thời hạn là hợp đồng mà trong đó hai bên không xác định thời điểm của hợp đồng.
-
Câu 19:
Kỹ thuật dạy học nào thường được sử dụng trong đánh giá, nhận xét (ví dụ kết quả làm việc nhóm của HS)
A. Kỹ thuật Bản đồ tư duy
B. Kỹ thuật phản hồi “3 lần 2”
C. Kỹ thuật Mảnh ghép
D. Kỹ thuật Khăn phủ bàn
-
Câu 20:
Căn cứ theo Luật Viên chức (VBHN số 26/VBHN-VPQH), hãy cho biết đâu là câu trả lời chính xác nhất cho khái niệm hoạt động nghề nghiệp của viên chức?
A. Hoạt động nghề nghiệp của viên chức là việc thực hiện công việc hoặc nhiệm vụ có yêu cầu về trình độ, năng lực, kỹ năng chuyên môn, nghiệp vụ trong đơn vị sự nghiệp công lập theo quy định của luật này
B. Hoạt động nghề nghiệp của viên chức là việc thực hiện công việc hoặc nhiệm vụ có yêu cầu trình độ, năng lực, kỹ năng chuyên môn, nghiệp vụ trong đơn vị sự nghiệp công lập
C. Hoạt động nghề nghiệp của viên chức là việc thực hiện công việc hoặc nhiệm vụ có yêu cầu về trình độ, năng lực, kỹ năng chuyên môn, nghiệp vụ trong đơn vị sự nghiệp công lập theo quy định của Luật này và các quy định khác của pháp luật có liên quan
-
Câu 21:
Xác định tầm nhìn là một bước trong:
A. Xây dựng các kế hoạch hành động
B. Thực hiện chiến lược
C. Quy trình lập kế hoạch chiến lược
D. Chuẩn bị cho quá trình xây dựng chiến lược
-
Câu 22:
Câu hỏi chẩn đoán dùng để kiểm tra:
A. Mức độ hiểu biết, kĩ năng và thái độ của học sinh trong quá trình thực hiện nhiệm vụ
B. Kiến thức, hiểu biết và kinh nghiệm đã có của học sinh trước khi học hoặc thực hiện một nhiệm vụ nào đó
C. Kết quả học tập của học sinh
-
Câu 23:
Hướng dẫn sinh viên thực hành sư phạm khi được phân công là một trong những:
A. Tiêu chuẩn chung về đạo đức nghề nghiệp của GV THCS
B. Nhiệm vụ của GV THCS hạng II
C. Hoạt động dạy học cho học sinh
D. Năng lực tổ chức hoạt động dạy học, giáo dục học sinh
-
Câu 24:
Việc xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường được tiến hành theo quy trình nào dưới đây?
A. Xây dựng KHGD của nhà trường → Tổ chức thực hiện KHGD của nhà trường → Đánh giá chương trình, KHGD đã thực hiện→Điều chỉnh và hoàn thiện chương trình, KHGD của nhà trường
B. Xây dựng KHGD của nhà trường → Tổ chức thực hiện KHGD của nhà trường → Điều chỉnh và hoàn thiện chương trình, KHGD của nhà trường →Đánh giá chương trình, KHGD đã thực hiện
C. Phân tích tình hình thực tiễn→ Xây dựng KHGD của nhà trường → Tổ chức thực hiện KHGD của nhà trường → Đánh giá chương trình, KHGD đã thực hiện→Điều chỉnh và hoàn thiện chương trình, KHGD của nhà trường
D. Phân tích tình hình thực tiễn→ Xây dựng KHGD của nhà trường → Tổ chức thực hiện KHGD của nhà trường → Điều chỉnh và hoàn thiện chương trình, KHGD của nhà trường →Đánh giá chương trình, KHGD đã thực hiện
-
Câu 25:
Viên chức thăng hạng từ GV THCS hạng III lên chức danh GV THCS hạng II phải có thời gian giữ chức danh GV THCS hạng III hoặc tương đương từ đủ:
A. 5 năm trở lên trong đó thời gian gần nhất giữ chức danh GV THCS hạng III tối thiểu đủ 2 năm trở lên
B. 6 năm trở lên trong đó thời gian gần nhất giữ chức danh GV THCS hạng III tối thiểu đủ 2 năm trở lên
C. 6 năm trở lên trong đó thời gian gần nhất giữ chức danh GV THCS hạng III tối thiểu đủ 1 năm trở lên
D. 5 năm trở lên trong đó thời gian gần nhất giữ chức danh GV THCS hạng III tối thiểu đủ 1 năm trở lên