Muốn trở thành người đánh thức được những sức mạnh tiềm ẩn bên trong đứa trẻ, người thầy giáo cần phải có:

Câu hỏi liên quan

• Học ngẫu nhiên trong cuộc sống thường ngày là:

• Thói quen đạo đức có thể hiểu là:

• Không khí đạo đức của tập thể là:

ZUNIA12

• Người thầy giáo có năng lực chế biến tài liệu là người:

• Nguyên nhân cơ bản khiến học sinh THPT rất quan tâm đến diện mạo, hình thức bề ngoài của bản thân là:

• Điểm đặc trưng trong nhận thức của học sinh THPT là:

• Hành vi nào được xem là hành vi đạo đức trong các hành vi sau?

• Nội dung tự ý thức của thiếu niên được xuất hiện dần theo thứ tự nào?

• Hãy chỉ ra đặc điểm không thể hiện tính phê phán của tư duy ở thiếu niên:

• Đặc trưng trong nội dung phát triển của tuổi học sinh THPT được quy định chủ yếu bởi yếu tố:

• Ở lứa tuổi học sinh THPT, các em có khả năng vừa nghe giảng, vừa ghi chép, đồng thời vẫn theo dõi được câu trả lời của bạn trong giờ học... Điều này chứng tỏ sự phát triển và hoàn thiện của khả năng:

• Điều nào không đúng với sự phát triển thể chất của lứa tuổi học sinh THPT?

• Trong lĩnh vực chọn nghề, với đa số học sinh THPT:

• Điểm nào không phù hợp với đặc điểm tự ý thức của tuổi học sinh THPT:

• Điểm nào không phù hợp trong việc giáo dục của người lớn đối với tuổi học sinh THPT?

• Hành động giúp học sinh diễn đạt lôgíc tổng quát của khái niệm dưới hình thức trực quan là hành động:

• Hiểu như thế nào là đúng về mối quan hệ giữa các yếu tố trong cấu trúc tâm lí của hành vi đạo đức?

• Nguyện vọng muốn được độc lập hơn trong quan hệ với người lớn của thiếu niên biểu hiện ở chỗ:

• Việc phân chia các giai đoạn lứa tuổi của trẻ em chủ yếu căn cứ vào:

• Tiêu chuẩn để đánh giá một hành vi đạo đức là: