500 câu trắc nghiệm Phương pháp nghiên cứu khoa học

A. Không có sự khá biệt giữa hai tỷ lệ quan sát đó

B. Không có sự kết hợp giữa yếu tố nghiên cứu và bệnh nghiên cứu

C. Sự khác biệt giữa hai giá trị trung bình đó là do sai số đo lường gây nên

D. Không có sự khác biệt giữa hai giá trị trung bình đó

A. Tính tần số mắc bệnh

B. Mô tả quá trình phát triển tự nhiên của bệnh

C. Trình bày kết quả bằng bảng 2 × 2

D. Xác định các đặc điểm của các sự kiện (mô tả các cas)

A. Tính cấp thiết của đề tài nghiên cứu khoa học

B. Phương tiện nghiên cứu

C. Nội dung nghiên cứu

D. Phương pháp nghiên cứu

A. Cơ quan công tác

B. Tổng quan

C. Nội dung nghiên cứu

D. Nhà xuất bản

A. Số liệu của biến liên tục

B. Số liệu của biến liên tục khi đã phân nhóm

C. Số liệu của biến rời rạc

D. Chỉ ra các tỷ lệ khác nhau giữa các loại trong một nhóm của một biến về chất

A. Định lượng

B. Định tính

C. Hồi cứu

D. Thuần tập

A. Dựa vào mục tiêu nghiên cứu

B. Dựa vào cách chọn mẫu

C. Dựa vào loại nghiên cứu

D. Dựa vào các hoạt động được liệt kê trong bảng kế hoạch

A. Chỉ số đo lường giá trị của một đại lượng trong nghiên cứu

B. Tiêu thức được sử dụng trong quá trình nghiên cứu

C. Tiêu thức mà người nghiên cứu lựa chọn để quan sát trong quá trình nghiên cứu

D. Tiêu thức mà người nghiên cứu lựa chọn để quan sát, đo lường trong quá trình nghiên cứu

A. Tỷ lệ lách to của làng B và làng C khác nhau không có ý nghĩa thống kê

B. Tỷ lệ lách to của làng B và làng C khác nhau có ý nghĩa thống kê, với p < 0,05

C. Tỷ lệ lách to của làng B và làng C khác nhau có ý nghĩa thống kê, với p > 0,05

D. Tỷ lệ lách to của làng B và làng C khác nhau có ý nghĩa thống kê, với p < 0,01

A. Hình thành giả thuyết nhân quả

B. Kiểm định giả thuyết nhân quả

C. Loại bỏ yếu tố nguy cơ

D. Can thiệp trên cộng đồng

A. Bảng thống kê

B. Bảng thống kê một chiều

C. Bảng thống kê nhiều chiều

D. Bảng liệt kê

A. Đặt vấn đề và mục tiêu nghiên cứu

B. Cơ quan công tác

C. Cơ quan chủ trì

D. Danh mục các bảng số liệu trong bài báo

A. Tính tỷ lệ mới mắc

B. Tính tỷ lệ hiện mắc

C. Mô tả quá trình phát triển tự nhiên của bệnh

D. Tìm cách mô tả quá trình xuất hiện và chiều hướng phát triển của hiện tượng

A. Sự chọn lọc trên các dữ kiện

B. Nhu cầu đặc trưng của đề tài khoa học

C. Khả năng nhân rộng cho các trường hợp khác

D. Sự tương quan giữa các lĩnh vực khoa học tự nhiên

A. Hình thành giả thuyết nhân quả

B. Kiểm định giả thuyết nhân quả

C. Loại bỏ yếu tố nguy cơ

D. Can thiệp trên cộng đồng

A. Tỷ lệ của các mẫu độc lập

B. Tỷ lệ của 2 quần thể

C. Trung bình của các mẫu độc lập

D. Trung bình của mẫu với trung bình của quần thể

A. Các tỷ lệ chưa được chuẩn hóa theo tuổi

B. Số liệu trên chưa đầy đủ vì có những vụ tai nạn chưa được ghi nhận

C. Phải làm một so sánh với những người lái xe không liên quan tới tai nạn

D. Chưa có test thống kê

A. Nội dung nghiên cứu của đề tài

B. Phương pháp nghiên cứu

C. Mục tiêu của nghiên cứu

D. Kết luận của đề tài

A. Nghiên cứu chùm bệnh

B. Nghiên cứu phân tích bằng quan sát

C. Nghiên cứu trường hợp

D. Nghiên cứu mô tả

A. Thực hiện nhanh

B. Độ chính xác cao

C. Xử lý số liệu dễ dàng hơn

D. Thuận lợi trong cách tính mẫu nghiên cứu

A. Kiểm định giả thuyết nhân quả

B. Dự phòng cấp II

C. Can thiệp trên cộng đồng

D. Hình thành giả thuyết nhân quả

A. Nghiên cứu tương quan

B. Nghiên cứu tỷ lệ hiện mắc

C. Nghiên cứu hồi cứu

D. Nghiên cứu can thiệp

A. Không có mối liên quan giữa thói quen nhai trầu và ung thư đại tràng

B. Phải trình bày kết quả bằng bảng 2 x 2 mới có thể kết luận được

C. Thói quen nhai trầu là yếu tố nguy cơ của ung thư đại tràng

D. Thói quen nhai trầu là yếu tố bảo vệ đối với ung thư đại tràng

A. Quần thể

B. Cá thể

C. Bệnh nhân

D. Người khỏe

A. Nghiên cứu ngang

B. Nghiên cứu mô tả

C. Thử nghiệm trên cộng đồng

D. Nghiên cứu thuần tập hồi cứu

A. Đúng

B. Sai

A. Kích thước của quần thể nghiên cứu

B. Liên quan giữa các biến số

C. Sự chính xác của kỹ thuật đo lường

D. Cỡ mẫu liên quan của các nhóm so sánh

A. Danh sách câu trả lời thường không phù hợp với ý định người trả lời và thông tin quan trọng có thể bị bỏ sót

B. Danh sách câu trả lời có thể không phù hợp với ý định người trả lời và thông tin quan trọng có thể bị bỏ sót

C. Phân tích tốn thời gian, phải mã hóa lại, đòi hỏi kinh nghiệm

D. Câu hỏi đóng có nội dung không phù hợp với nội dung của cuộc điều tra

A. Nghiên cứu bệnh hiếm

B. Khảo sát bệnh có ít dấu hiệu lâm sàng

C. Xác lập mối liên quan về thời gian

D. Nghiên cứu bệnh khó điều trị

A. Quan sát

B. Phỏng vấn, có cấu trúc và không cấu trúc

C. Bảng khảo sát

D. All correct

A. Bộ câu hỏi tự điền (self administered questionnaires)

B. Phiếu ghi chép, bảng kiểm

C. Phiếu ghi chép

D. Bảng hướng dẫn

A. Địa điểm

B. Mức sống

C. Làng

D. Hộ gia đình

A. OR = \(\frac{{138/232}}{{129/302}}\)

B. OR = \(\frac{{138/267}}{{173/267}}\)

C. OR = (129x94)/(138x173)

D. OR = (138x173)/(94x129)

A. p = 0,05

B. p = 0,0001

C. p = 0,01

D. Không có giới hạn

A. Đúng

B. Sai

A. Có sự khác biệt quan sát giữa hai kết quả điều trị

B. Không có sự khác biệt giữa hai kết quả điều trị

C. Sự khác biệt quan sát giữa hai kết quả điều trị đó là do tuổi gây nên

D. Kết quả của phương pháp điều trị giống với kết quả của Placebo

A. Báo cáo nội dung nghiên cứu

B. Báo cáo tổng kết đề tài

C. Báo cáo gửi cơ quan chủ quản

D. Báo cáo gửi cơ quan quan lý

A. Địa điểm

B. Tính chất tiêm chủng

C. Làng

D. Trẻ em tiêm chủng

A. Tính tần số mắc bệnh

B. Nhận thấy vấn đề (một sự khởi đầu rất quan trọng)

C. Tính tỷ lệ mới mắc

D. Tính tỷ lệ hiện mắc

A. Nghiên cứu quan sát

B. Nghiên cứu chùm bệnh

C. Nghiên cứu mô tả

D. Nghiên cứu thực nghiệm