630+ câu trắc nghiệm Luật giáo dục ôn thi công chức, viên chức

A. Phẩm chất nhà giáo

B. Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ

C. Xây dựng môi trường giáo dục

D. Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội

A. Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo

B. Nhà nước

C. Thủ tướng Chính phủ

D. Các bộ và cơ quan ngang bộ

A. Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo

B. Nhà nước

C. Thủ tướng Chính phủ

D. Các bộ và cơ quan ngang bộ

A. Tài lực, vật lực

B. Tinh thần

C. Chủ trương, đường lối

D. Cơ sở vật chất

A. Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo

B. Chính phủ

C. Nhà nước

D. Thủ tướng Chính phủ

A. 02 biên chế

B. 03 biên chế

C. 04 biên chế

D. 05 biên chế

A. Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng, sự quản lý của Nhà nước đối với đổi mới giáo dục và đào tạo

B. Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ và đồng bộ các yếu tố cơ bản của giáo dục, đào tạo theo hướng coi trọng phát triển phẩm chất, năng lực của người học

C. Đổi mới căn bản hình thức và phương pháp thi, kiểm tra và đánh giá kết quả giáo dục, đào tạo, bảo đảm trung thực, khách quan

D. Tất cả các đáp án trên đều đúng

A. Trình độ từ cao đẳng trở lên, có năng lực sư phạm

B. Trình độ từ đại học trở lên, có năng lực sư phạm

C. Trình độ từ Cao học trở lên, có năng lực sư phạm

D. Trình độ từ Tiến sỹ trở lên, có năng lực sư phạm

A. Bảo đảm đáp ứng nhu cầu nhân lực kỹ thuật công nghệ của thị trường lao động trong nước.

B. Bảo đảm đáp ứng nhu cầu nhân lực kỹ thuật công nghệ của thị trường lao động quốc tế

C. Bảo đảm đáp ứng nhu cầu nhân lực kỹ thuật công nghệ của thị trường lao động trong nước và quốc tế

D. Bảo đảm đáp ứng nhu cầu nhân lực kỹ thuật công nghệ của thị trường lao động cho các doanh nghiệp tư nhân và FDI.

A. Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đảo tạo

B. Giám đốc Sở Giáo dục và Đảo tạo

C. Trưởng phòng Giáo dục và Đảo tạo

D. Người đứng đầu

A. Luật văn hoá

B. Luật Giáo dục

C. Luật Công chức

D. Luật viên chức

A. 04 biên chế

B. 05 biên chế

C. 502 biên chế

D. 03 biên chế

A. Phẩm chất nhà giáo

B. Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ

C. Xây dựng môi trường giáo dục

D. Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội

A. 1,5 giáo viên trong 1 lớp

B. 1,2 giáo viên trong 1 lớp

C. 1,3 giáo viên trong 1 lớp

D. 1,4 giáo viên trong 1 lớp

A. 1,2 giáo viên trong 1 lớp

B. 1,3 giáo viên trong 1 lớp

C. 1,4 giáo viên trong 1 lớp 

D. 1,5 giáo viên trong 1 lớp

A. Một

B. Không quá hai

C.  Không quá ba

D. Không quá bốn

A. 12 tháng

B. 24 tháng

C. 18 tháng

D. 9 tháng

A. Dưới 18 lớp

B. Dưới 10 lớp

C. Dưới 12 lớp

D. Dưới 15 lớp

A. 8 chương, 119 điều

B. 9 chuơng, 120 điều

C. 10 chương, 121 điều

D. 11 chương, 122 điều

A. Tổ chức, cá nhân tham gia hoạt động giáo dục cấp tiểu học

B. Trường tiểu học

C. Cả 2 phương án trên

A. Chủ tịch Ủy ban nhân cấp xã.

B. Trưởng phòng giáo dục và đào tạo.

C. Chủ tịch Ủy ban nhân cấp huyện.

A. Giáo dục, giảng dạy theo mục tiêu, nguyên lý giáo dục, thực hiện đầy đủ và có chất lượng chương trình giáo dục.

B. Không ngừng học tập, rèn luyện để nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ, đổi mới phương pháp giảng dạy, nêu gương tốt cho người học.

C. Được đào tạo nâng cao trình độ, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ.

A. Tiểu học

B. THCS

C. Mầm non

A. Mở rộng quy mô giáo dục.

B. Chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa.

C. Năng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài.

A. 7

B. 6

C. 5

A. Từ 18 lớp trở lên

B. Từ 20 lớp trở lên

C. Từ 21 lớp trở lên

D. 19 lớp trở lên

A. Nhiều tổ;

B. 4 tổ;

C. 5 tổ;

A. Dưới 19 lớp

B. Dưới 18 lớp

C. Dưới 21 lớp

D. 20 lớp

A. 4

B. 5

C. 6

A. 1 đến 3 Phó Hiệu trưởng.

B. 2 đến 3 PhóHiệu trưởng.

C. 1 đến 2 Phó Hiệu trưởng.